Al igual que el trabajo de Miau, el de
El sí de las niñas debe estar también para el 8 de enero. Igualmente podéis enviarlo por correo a scarlattilengua@gmail.com o entregado en mano para el primer día de clase.Vuestro trabajo debe, en cualquier caso, respetar las normas básicas de presentación: márgenes, interlineado, separación enpárrafos, ortografía y expresión adecuada (las respuestas deben guardar coherencia y relacionarse con los enunciados de las preguntas, no han de presentarse de forma escueta y desvinculadas de las cuestiones propuestas). Todo ello repercute en la valoración global del trabajo.
ACTO PRIMERO
1. En esta parte de la obra podemos conocer las intenciones y algunos rasgos característicos de dos personajes importantes, don Diego y doña Irene. Explica cuáles son esas intenciones y si son coincidentes o divergentes. Para ello, contesta previamente y de forma razonada a las siguientes cuestiones (es conveniente que aportes citas textuales o referencias a los diálogos de los personajes):
a) ¿Cómo se comporta don Diego al principio de la obra cuando habla de su boda con su criado? ¿Crees que le importa la opinión de la gente con respecto a que vaya a casarse con una mujer mucho más joven que él? ¿Tiene dudas sobre los sentimientos de Paquita hacia él? ¿Crees que le importa lo que ella siente o sólo quiere imponer su voluntad?
b) ¿Cuál es la actitud de doña Irene hacia su hija en el comienzo de la obra? ¿Qué opina sobre los matrimonios de conveniencia entre un hombre mayor y una joven? ¿Por qué quiere que su hija se case con don Diego? ¿Crees que a doña Irene le importa “el qué dirán”? ¿Qué es a su juicio una “buena educación” para su hija? ¿Cómo debe expresarse una hija educada en un convento? Señala algunos aspectos ridículos de este personaje.
2. En este acto aparece también Paquita, la hija de doña Irene. ¿Cuál es la primera impresión que recibimos sobre ella? ¿Cómo es la relación con su madre? ¿Y con Rita, su criada? ¿Le agrada la idea de unirse a un hombre mayor? ¿De quién está enamorada? ¿Cuál es su lucha interior?
3. ¿Cuál es la función del criado Calamocha? ¿Qué rasgos lo caracterizan?
4. En el diálogo con Rita, descubrimos a través de ésta los hechos sucedidos anteriormente y la verdadera intención de Paquita: coméntalos y explica quién es don Félix.
5. Como tema secundario, se reflejan ya en el primer acto las críticas a las posadas de la época; indica qué aspectos de las mismas son presentados negativamente.
6. Explica por qué el cierre del acto primero resulta esperanzador y di en qué momento del día se produce.
ACTO SEGUNDO
1. En los diálogos iniciales de este act to entre doña Irene y su hija, doña Francisca,
podemos apreciar mejor cómo es su relación y el carácter de cada una: ¿a qué atribuye la madre la “suerte” de su hija y de qué modo beneficia a doña Irene? , ¿crees que conoce verdaderamente la madre a la hija?, ¿cuál es la actitud de Paquita?
2. En la intervención de don Diego, ¿qué ideas sobre los sentimientos, la obediencia a los padres y la sinceridad podemos encontrar? ¿Te parecen ideas modernas, o por el contrario, anticuadas, teniendo en cuenta el momento histórico en que se escribió la obra? ¿Tienen validez en nuestro tiempo, desde tu punto de vista?
3. ¿Cómo se explica la actitud sumisa de Paquita ante su madre? Expón tu opinión sobre la misma.
4. La escena de los enamorados revela los rasgos fundamentales del personaje de don Carlos y su visión del amor. Explica razonadamente estos aspectos. 5. El encuentro de los criados rompe el clima alcanzado en la escena anterior; ¿por qué?, ¿cómo reaccionan Simón, Calamocha y don Carlos?
6. A continuación se encuentran el tío y el sobrino; ¿qué excusa busca el segundo para explicar su presencia en la posada? ¿Cuál es la reacción de don Diego? ¿Por qué don Carlos no intenta una resolución del conflicto más sincera? ¿Piensas que hay algún paralelismo entre la relación de don Carlos con su tío y la de doña Paquita con su madre?
7. La escena XVI recoge los comentarios de Rita y de Francisca sobre la “huida” del amante. ¿Cómo se sienten una y otra? En contraste con el primer acto, ¿cómo resulta esta última escena para el espectador?
ACTO TERCERO
1. ¿Cómo descubre don Diego que Paquita está enamorada de otro? ¿Qué siente en ese momento?
2. En la escena VIII, a solas con Paquita, ¿cómo actúa?, ¿qué se propone?, ¿qué aspectos de la educación de las niñas critica don Diego?
3. En la escena X, conocemos a través del diálogo de don Carlos y don Diego algunos detalles de la relación de los jóvenes; resume lo que cuenta el sobrino al tío y explica qué solución precipitada se le ocurre al joven para acabar son sus males. Ante la llegada de doña Irene, ¿qué le propone don Diego?
4. Cuando don Diego le cuenta a doña Irene que su hija está enamorada de otro, ¿cómo reacciona la madre?, ¿se siente atacada?, ¿qué estrategia defensiva utiliza?, ¿quién interviene cuando está a punto de pegar a Paquita? ¿Por qué acepta doña Irene que su hija se case con don Carlos? ¿Se alegra por Paquita o por ella misma? ¿Crees que ha conseguido su objetivo?
5. La actitud de don Diego resuelve el conflicto y propicia el final feliz. ¿Piensas que le resulta fácil no imponer su voluntad? ¿Está enamorado él de Paquita? ¿Te parece que actúa con generosidad? ¿Qué mensaje se desprende de sus palabras en la última escena?
6. ¿Entre qué horas se desarrolla este tercer acto? ¿Te parece que puede existir un simbolismo relacionado con la luz?
• Finalmente, en una consideración global de la obra, responde a las siguientes cuestiones de forma razonada:
a) ¿De qué modo se relaciona El sí de las niñas con los ideales ilustrados de progreso, modernidad y didactismo?
b) ¿Es una obra respetuosa con la regla neoclásica de las tres unidades (acción, tiempo, lugar), así como con la preceptiva de separación de géneros (comedia- tragedia) y con la verosimilitud defendida por esta corriente literaria?
c) Desde tu punto de vista, indica qué aspectos de la obra te parecen más acertados y cuáles menos (puedes aludir, por ejemplo, al ritmo dramático, los personajes, la moralización, los temas tratados, la comicidad, la intriga, etc.). Añade también una valoración personal sobre la vigencia o actualidad de esta comedia.
